02 — 历史
从葡萄牙试点到全球联盟。
蓝色学校的理念源于 2010 年代中期,在 EMSEA 会议和欧洲 Sea Change 项目关于海洋素养的讨论中萌芽。葡萄牙率先付诸实践,其他国家紧随其后。
2010 年代中期
理念逐渐成形
EMSEA 会议(欧洲海洋科学教育者协会)和 Sea Change 项目的教育工作者识别出一个空白:环境教育尚未将海洋素养视为结构化、长期的学校承诺。
2017
葡萄牙 Escola Azul 启动
海洋政策总局联合海洋部和教育部,启动世界首个国家蓝色学校项目。结构化、跨学科的方法成为国际参考模式。
2019
欧洲转向蓝色
欧盟委员会在 DG MARE 资助下,于 EU4Ocean 联盟框架下建立欧洲蓝色学校网络。认证对所有欧盟成员国学校开放。
2020
跨越大西洋
巴西与阿根廷启动试点项目,与葡萄牙共同组建全大西洋蓝色学校网络 — 嵌入全大西洋海洋研究联盟。
2024
全球网络
联合国教科文组织政府间海洋学委员会正式启动全球蓝色学校网络,作为世界性伞形框架,在共同框架下连接约 60 个国家。
2025
IOCARIBE 能力建设 · 非洲与加勒比
在瑞典政府资助下,IOC-UNESCO 通过海洋教师全球学院(OTGA)启动非洲与加勒比地区的蓝色学校能力建设培训。中国大陆、新加坡与其他亚洲海洋国家也有参与全球网络的巨大潜力。